Tan importante puede ser para un alumno saber que está haciendo, como la causa del problema que piensa que tiene.
Yo no les muestro un video jugando un tiro, hasta que son capaces de conseguir con éxito jugar el tiro y entender cómo y que han hecho para ejecutarlo.
Cuando se ven en video jugando un buen tiro, pueden retener en su mente una imagen positiva, junto con el conocimiento y la sensación de como jugar ese tiro.
As much as it could be important for a student to know what they are doing and what is causing the problem that they have.
I do not show them a video of what they are doing, until they are successfully playing their intended shot understanding how and what they did to achieve it.
When they see their self on a video playing the shot, they can then retain positive mental image together with the knowledge and how it feels, to play the shot.